FEEBAT RENOVE — Devenir Responsable technique en rénovation énergétique des logements (RGE)

• Être un pro­fes­sion­nel du bâti­ment en activ­ité maîtrisant les fon­da­men­taux tech­niques de la réno­va­tion et de la réha­bil­i­ta­tion de loge­ments
• Ren­seign­er la fiche de pré req­uis (à retourn­er oblig­a­toire­ment avant le début de la for­ma­tion)

• Com­pren­dre le fonc­tion­nement énergé­tique d’un bâti­ment dans le con­texte du plan de réno­va­tion énergé­tique de l’habitat («    PREH    »)
• Con­naître les prin­ci­pales tech­nolo­gies clés, les dif­férentes solu­tions d’amélioration de la per­for­mance énergé­tique d’un bâti­ment, leurs inter­faces
• Dans le cadre d’une approche glob­ale, savoir appréhen­der et expli­quer le pro­jet de réno­va­tion énergé­tique, en inter­pré­tant une éval­u­a­tion

Jour 1

Objec­tif péd­a­gogique    : com­pren­dre le fonc­tion­nement énergé­tique d’un bâti­ment dans le con­texte du plan de réno­va­tion énergé­tique de l’habitat (PREH)

Méth­odes et moyens péd­a­gogiques    : Quiz pré­para­toires sous forme de QCM, cas illus­trés en vidéo, études de cas notam­ment sur les règles de cal­cul

Le contexte et les enjeux

• Les enjeux énergie envi­ron­nement de la fil­ière bâti­ment (Loi cli­mat énergie, plan de réno­va­tion 500 000,SNBC, etc.)
• L’état du marché (les per­spec­tives de travaux…)
• Le con­texte de PREH, les inci­ta­tions finan­cières
• Les enjeux de l’éco con­di­tion­nal­ité

Le fonctionnement thermique du bâtiment

• Les prin­ci­pales caus­es de déperdi­tions ther­miques d’un bâti­ment
• Rap­pel des prin­ci­pales grandeurs et unités de la ther­mique du bâti­ment (r, u, up, uw, lamb­da, sw, classe­ment aev)
• Savoir iden­ti­fi­er la per­for­mance des pro­duits, procédés, tech­nolo­gies au tra­vers des dif­férents moyens de déc­la­ra­tion et de preuve, eu égard aux dif­férentes car­ac­téris­tiques de la ther­mique du bâti­ment
• Les phénomènes de cir­cu­la­tion d’air dans le bâti­ment
• La prob­lé­ma­tique de migra­tion de vapeur d’eau dans les parois

Le contexte réglementaire

• Règle­men­ta­tion ther­mique dans l’existant (élé­ments par élé­ments)
• Cadre spé­ci­fique aux exten­sions et surélé­va­tions
• Le cadre du DPE et l’audit énergé­tique

Identifier et prévenir les principaux risques

• Les prin­ci­paux risques asso­ciés aux travaux d’amélioration de la per­for­mance énergé­tique du bâti­ment    : con­den­sa­tion (humid­ité, moi­sis­sures…), défaut de ven­ti­la­tion (mau­vaise qual­ité de l’air…)
• Con­naître leurs orig­ines et savoir les prévenir    : enjeux et impor­tance de l’autocontrôle

Jour 2 

Objec­tif péd­a­gogique    : con­naître les prin­ci­pales tech­nolo­gies clés, les dif­férentes solu­tions d’amélioration de la per­for­mance énergé­tique d’un bâti­ment, leurs inter­faces.

Méth­odes et moyens péd­a­gogiques    : Quiz pré­para­toires sous forme de QCM, cas illus­trés en vidéo, études de cas

Pour chaque tech­nolo­gie abor­dée, les objec­tifs péd­a­gogiques seront les suiv­ants    :

• Con­naître les prin­ci­pales tech­nolo­gies con­cernées et iden­ti­fi­er les ordres de grandeurs des per­for­mances de ces pro­duits et procédés
• Rap­pel­er les points sin­guliers incon­tourn­ables au regard de la per­for­mance énergé­tique au sein d’un même corps d’état
• Iden­ti­fi­er les inter­faces pos­si­bles entre les travaux menés par les corps d’état sur cette tech­nolo­gie et les risques de dégra­da­tion asso­ciés

Tech­nolo­gies abor­dées    :

• Les parois opaques    : iso­la­tion de la toi­ture, des murs, des planch­ers (ITE, ITI)
• Les parois vit­rées et menuis­eries
• La ven­ti­la­tion et qual­ité de l’air    : ven­ti­la­tion naturelle, VMC sim­ple flux, VMC dou­ble flux
• Sys­tèmes de chauffage et d’ECS bas car­bone, éclairage, régu­la­tion

Jour 3

Objec­tif péd­a­gogique    : savoir appréhen­der et expli­quer le pro­jet de réno­va­tion énergé­tique, en inter­pré­tant une éval­u­a­tion

Méth­odes et moyens péd­a­gogiques    : Quiz pré­para­toires sous forme de QCM, mise en sit­u­a­tion pra­tique    : groupes de tra­vail en ate­liers, sim­u­la­tion infor­ma­tique sur logi­ciel, resti­tu­tion et bilan

Les intérêts d’une éval­u­a­tion ther­mique    :

• Présen­ta­tion du principe de l’évaluation énergé­tique et jus­ti­fi­ca­tion de la plus-val­ue apportée (appui tech­nique de sim­u­la­tion de travaux, véri­fi­ca­tion de la cohérence de travaux pro­posés)

L’interprétation de l’évaluation énergé­tique et les élé­ments de sen­si­bil­ité    :

• Présen­ta­tion d’une éval­u­a­tion énergé­tique via un out­il logi­ciel
• Indi­ca­tion des points de vig­i­lance à respecter pour faire une éval­u­a­tion ther­mique juste (infor­ma­tions essen­tielles à saisir, con­séquences des erreurs de saisie sur le résul­tat…)

Les scé­nar­ios de réno­va­tion et les bou­quets de travaux effi­caces énergé­tique­ment    :

• Les com­bi­naisons néces­saires de travaux pour amélior­er la per­for­mance énergé­tique, en fonc­tion des con­traintes et des besoins du client    : con­fort et usage, aides finan­cières et bud­get, bâti et équipements exis­tants (état énergé­tique du loge­ment exis­tants), opti­miser et ordon­ner de façon per­ti­nente les com­bi­naisons de travaux
• L’impact énergé­tique des travaux pro­posés sur la per­for­mance glob­ale du bâti­ment (illus­tra­tion à l’aide d’un logi­ciel)
• Les incom­pat­i­bil­ités entre les sys­tèmes com­posant un bou­quet de travaux

Le bou­quet de travaux retenu à son inter­locu­teur et l’ac­com­pa­g­ne­ment pour péren­nis­er la per­for­mance et assur­er le bon usage    :

• Mise en avant des argu­men­taires économiques, tech­niques et énergé­tiques (inci­ta­tions finan­cières…)
• Apport sur les points clés en ter­mes de main­te­nance préven­tive liée aux travaux et/ou aux équipements    : con­trats de main­te­nance, con­seils d’utilisation des équipements, recom­man­da­tions d’usage et d’entretien con­seils pra­tiques